9月25日，一場以“聚焦語言領(lǐng)域核心經(jīng)驗，提升教師專業(yè)素養(yǎng)”為主題的縣級語言領(lǐng)域?qū)W科基地教研活動在陽平關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園舉行?；顒硬扇【€上線下相結(jié)合的方式，為全縣幼兒教師搭建了高質(zhì)量的專業(yè)交流平臺。

縣教研室相關(guān)負(fù)責(zé)人、基地幼兒園骨干教師及陽平關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團園教師按時線下簽到參加，其他各園教師通過線上直播積極參與，整場活動秩序井然。簡短的開幕式后，三位三級三類骨干教師分別呈現(xiàn)了各具特色的語言活動示范課。

陽平關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園程倩老師的《蚊子比本領(lǐng)》以趣味故事為載體，通過情境創(chuàng)設(shè)、角色互動引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)涵，培養(yǎng)表達能力；該園安婧老師的《小老鼠的探險日記》依托繪本資源，借助畫面解讀、情節(jié)猜想等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒閱讀興趣與想象思維；縣幼兒園石波老師的《假如我有.....》以開放式提問搭建表達支架，鼓勵幼兒大膽表達創(chuàng)意想法，充分體現(xiàn)語言教學(xué)的開放性與生成性。三位教師的課堂緊扣“核心經(jīng)驗”主題，為參會教師提供了可借鑒的教學(xué)實踐范例。

線上線下教師圍繞觀摩的課程展開了熱烈的評課議課。三位執(zhí)教教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)達成度、幼兒參與情況及核心經(jīng)驗落實效果進行反思，直面教學(xué)中的亮點與不足。參會教師圍繞“活動設(shè)計的邏輯性”“幼兒主體地位的體現(xiàn)”“核心經(jīng)驗的深化路徑”等話題積極發(fā)言，從教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、提問策略改進、評價方式創(chuàng)新等角度提出建設(shè)性意見?？h教研室教研員結(jié)合專業(yè)視角進行精準(zhǔn)點評，強調(diào)語言教學(xué)應(yīng)兼顧“興趣激發(fā)”與“能力培養(yǎng)”，為后續(xù)教學(xué)實踐指明方向。

學(xué)前教研員楊娟老師帶來《基于學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗的集體教學(xué)活動設(shè)計》專題講座。楊老師以深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，系統(tǒng)解讀語言領(lǐng)域核心經(jīng)驗的內(nèi)涵與維度，結(jié)合典型課例剖析集體教學(xué)活動設(shè)計的關(guān)鍵要素，針對“如何將核心經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”“如何精準(zhǔn)把握幼兒語言發(fā)展特點” 等實際問題給出具體指導(dǎo)。

活動通過“示范教學(xué) + 互動研討 + 專題講座”的多元形式，有效搭建了全縣學(xué)前語言領(lǐng)域教師的學(xué)習(xí)交流平臺。寧強縣語言領(lǐng)域教師發(fā)展指導(dǎo)基地將以本次活動為契機，針對現(xiàn)存不足精準(zhǔn)發(fā)力，優(yōu)化線上教研模式，增設(shè)互動提問、分組研討等環(huán)節(jié)，提升線上參與質(zhì)量；建立長效研討機制，圍繞核心經(jīng)驗開展系列化、常態(tài)化教研活動搭建成果展示平臺，鼓勵教師將所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐成果，通過論文撰寫、課例分享等形式促進經(jīng)驗推廣。（圖文/安婧）